DEFAULT 

Реферат личность в науке

Злата 3 comments

В скором времени здесь появится тест на определение темперамента. Это обусловлено различием характеров людей. Право на труд Право на вознаграждение Право на справедливую оплату труда Право на социальное обеспечение Право на Досуг и отдых Право на собственность Право на культуру Право на участие в общественной жизни Право на образование Право на достаточный жизненный уровень Право на развитие англ. Позже В. Для того, чтобы ознакомиться с методом сублимации детальнее, посетите эту страницу.

Этот факт ознаменовал новый этап в развитии физики. Помимо этих вершин, были и замечательные работы по теории цветного зрения, по термодинамике и астрофизике. Но все же уравнения Максвелла остаются до сих пор образцом глубокого теоретического обобщения и источником бесчисленного числа приложений. Этап с по гг. Фундамент современной физики заложили специальная теория относительности и квантовая теория.

394401

Начало ее целесообразно отнести к г. Эйнштейном специальной теории относительности и превращения идеи кванта М. Планка в теорию квантов света, которые ярко продемонстрировали отход от классических представлений и понятий и положили начало созданию новой физической картины мира - квантово-релятивистской. При этом переход от классической физики к современной характеризовался не только возникновением новых идей, открытием новых неожиданных фактов и явлений, но и преобразованием ее духа в целом, возникновением нового способа физического мышления, глубоким изменением методологических принципов физики.

В развитии научно - технического процесса определяющую роль играют научные и научно-технические школы. Реферат личность в науке элементом формирования научной школы является социально и научно значимая исследовательская программа, охватывающая предметно-логические, научно-социальные, личностно-психологические и организационно-экономические компоненты. Таким образом, научная школа - это интеллектуальная, эмоционально-ценностная, неформальная, открытая общность ученых разных статусов, разрабатывающих под руководством лидера выдвинутую им исследовательскую программу.

Существенным признаком научной школы является то, что одновременно реферат личность в науке функции производства, распространения, защиты научных идей и обучения молодых ученых.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Не каждый научный коллектив вуза может претендовать на звание научной школы и тем более ведущей научной школы. Во-первых, коллектив должен выполнять все функции научной деятельности: производство знаний исследованиеих распространение коммуникацию и воспроизводство - как знаний, так и самого научного сообщества.

В-третьих, научную школу можно рассматривать как неформальное творческое содружество исследователей разных поколений, сплоченных общим стилем исследовательской деятельности и добившихся значительных научных результатов. Научная школа отличается от научного коллектива рядом признаков. Реферат личность в науке, тематика исследований в требования курсовым проектам более однородна, чем в лаборатории или отделе.

В формальном коллективе деление специалистов осуществляется по должностям. В-третьих, в процессе воспроизводства поколений ученых в школе научным руководителем молодых исследователей является ученый, реферат личность в науке данной школы, тогда как в научной лаборатории или отделе руководителем может быть ученый и не принадлежащий к данной организации.

В-четвертых, в школе происходит постоянный процесс накопления и структуризации научного знания, тогда как в формальном коллективе знания, если они даже получены, не структурируются из-за распыленности тематики.

Для научной школы характерна единая научная идеология ее участников, чего не требуется в научных лабораториях. Научная школа играет основную роль в проведении собственно научных исследований, в разработке сложных научных проблем, в получении нового научного знания, в формировании ученых - профессиональных научных работников.

Научные школы как социальные образования возникли еще в глубокой древности Академия Платона, пифагорейская школа и пр.

Реферат личность в науке 9184

В древности любая научная школа объединяла последователей некоего реферат личность, которые следовали его идеям, сакрализовали их и позиционировали себя в обществе как их хранители. В XIX. И хотя школы все равно имели в качестве оси комплекс идей того или иного выдающегося мыслителя, подчас ученики нимало не уступали учителю.

Так что для учителя лидерство науке школе оказывалось связанным с поддержанием не столько интеллектуального авторитета, сколько морального, позволяющего уравновесить амбиции своих талантливых учеников и поставить для них служение школе выше самолюбия и собственных личных интересов.

Наконец, XX. В этих условиях, в подавляющем большинстве случаев, научная школа превращалась фактически в научно-производственное объединение, в котором, помимо традиционных научных и идейных, значительную роль стали играть и организационно-управленческие функции.

Где в мозгу живёт личность? [немного науки №42]

Понятие общей теории относительности - общепринятой официальной наукой теории о том, как устроен мир, объединяющей механику, электродинамику и гравитацию. Принцип равенства гравитационной и инертной масс. Теория относительности и квантовая механика. Истоки теории относительности, порядок ее формирования и значение. Принцип относительности Галилея.

Реферат личность в науке 1584

Шкловского, Л. Якубинского, посвященные проблемам текста. В имеющихся исследованиях осуществлен в целом глубокий анализ специфики системной организации текста, его свойств и характера воздействия на читателя. Для достижения поставленных во введении целей и проверки гипотезы о вариативности репродуцированных текстов как следствия разнообразия лингвокогнитивных стилей репродуцирования, присущих языковым личностям, использован учебный материал, а именно монографические информативные рефераты, написанные студентами.

В данном случае реферат рассматривается как реферат личность в науке документ, содержащий сокращенное и последовательное изложение содержания первоисточника или его части с основными фактическими сведениями и выводами [Леонов, 44].

Выбор реферирования в качестве эксперимента и студенческих рефератов в качестве материала для исследования обусловлен и тем, что этот вид учебной деятельности достаточно распространен в школе и в высших учебных заведениях. Испытуемая аудитория.

В качестве испытуемых привлечены студенты курсов новосибирских вузов, обучающихся по различным специальностям техническим, экономическим, гуманитарным за исключением филологических. Средний возраст испытуемых составил лет. Такой состав испытуемого контингента позволил говорить об однородности общих фоновых знаний студентов и равномерности специализированной языковой подготовки по этой причине не были привлечены студенты-филологи.

Студенты писали информативные монографические рефераты трех статей различной тематики без банкинг технологии и направления развития доклад целенаправленного обучения реферированию, что позволило актуализировать личностное, естественное, непрофессиональное начало при осуществлении данного вида деятельности.

Тот факт, что студенты не являются профессионалами в реферировании, и они не проходили специальной подготовки перед написанием реферата, не были знакомы с требованиями, предъявляемыми к реферату как к некоторой идеальной модели, позволяет считать, что студенческие рефераты представляют собой естественный продукт письменно-речевой деятельности, в котором достаточно ярко проявляется индивидуальность языковой личности. Написание рефератов имело спонтанный характер.

Также при создании реферата не предполагалось его редактирование. Реферирование выполняло функцию первичного тестирования. Студенты были предупреждены о том, что рефераты оцениваться не. Реферирование используется для тестирования их языковой подготовки. Однако для каких именно целей будут использованы их рефераты, студентам сказано не.

Также студентам было предложено задание, предполагающее целенаправленное озаглавливание исходных текстов, включенное в план см. Ход эксперимента. В ходе процесса реферат личность в науке студенты находились один на один с текстами. Им была предложена индивидуальная распечатка исходных текстов. Затем студенты самостоятельно ознакомились с ними визуальнопосле чего они писали рефераты в индивидуальном порядке в течении 1 часа 20 минут. Реферат личность в науке осуществлялось с опорой на печатный текст.

Также студентам для удобства был предложен план реферата см. При этом преподаватель предупредил студентов о том, что допускаетря достаточное вольное обращение с. Реферирование предполагало практически полное невмешательство преподавателя. Студенты были предупреждены о том, что в привычном порядке оцениваться реферат не. Таким образом, по нашему мнению, присутствовал переход отчет практике заказать учебного императива, принуждения, к более свободному состоянию испытуемого.

Привычный по внешней форме тип задания написание реферата статьи сменился с точки зрения его внутренней значимости. Для реферирования студентам были предложены три научно-популярных статьи. Выбор именно научно-популярного текста объясняется тем, что данная разновидность научных текстов наиболее понятна и доступна для широкого круга читателей.

Это предполагает отсутствие особых затруднений при их восприятии и понимании. И поскольку все испытуемые являются студентами одного возраста, мы можем говорить о том, что все репродуциенты имеют похожий предшествующий опыт и схожий объем фоновых знаний относительно тематики предложенных статей.

Тексты нормативно-правовых документов в аспекте языковой личности законодателя : на материале нормативно-правовых актов Алтайского края Маланина, Наталья Владимировна. Распознавание звучащей русской речи в теоретическом и экспериментальном освещении: реферат личность в науке, возрастные и гендерные аспекты лингвистической идентификации личности Грачев, Александр Михайлович.

Языковая личность персонажа в аспекте психопоэтики На материале романа Л. Газета в аспекте речевого воздействия на личность Горина Евгения Владимировна. Языковая личность диалектоносителя в жанровом аспекте Реферат личность в науке Ольга Анатольевна.

Языковая личность: лингвистический и психологический аспекты На материале романа "Бесы" и "Дневника писателя" Ф. Достоевского Залогина Елена Матвеевна. Аспекты языковой игры: аномальность и парадоксальность языковой личности С. Довлатова Букирева Татьяна Анатольевна. Сопоставление научного и официально-делового стилей речи в аспекте актуального членения предложения Нагайцева Нина Ивановна.

Лексический аспект Цао Юэхуа. А Вам нравится? Русская языковая личность в аспекте лингвокогнитивных стилей репродуцирования научного текста : на материале студенческих рефератов Прокудина Ирина Сергеевна.

Содержание к диссертации Введение Глава 1. Лингвокогнитивный стиль репродуцирования в теории языковой личности 10 1. Языковая личность в лингвистических исследованиях 10 2. Репродуцированный текст как материал для выявления особенностей языковой личности 20 3. Лингвокогнитивный стиль репродуцирования в лингвоперсонологическом аспекте 43 3. Классификация лингвокогнитивных стилей репродуцирования как основание для типологии языковых личностей 67 1. Содержание эксперимента, отражающего лингвоперсонологические особенности реферирования научного текста 67 2.

Композиционно-смысловые и языковые особенности исходных текстов Типология лингвокогнитивных стилей репродуцирования 94 3. Лингвокогнитивные стили структурирования исходного текста 5. Более подробно о способностях вы можете прочитать. Темпераментом называют совокупность свойств, которые характеризуют динамические особенности психических процессов и реферат личность в науке человека их возникновение, изменение, силу, скорость, прекращениеа также его поведения.

Идея о темпераменте восходит своими корнями к работам Гиппократа — древнегреческого философа, жившего в V. Именно он дал определение различным типам темпераментов, которыми люди пользуются и по сей день: меланхолический, холерический, флегматический, сангвинический. Меланхолический темперамент — этот тип свойственен людям мрачного настроя, с напряжённой и сложной внутренней жизнью.

Такие люди отличаются ранимостью, тревожностью, сдержанностью, а также тем, что придают огромное значение всему, что касается лично. При незначительных трудностях меланхолики опускают руки. Они обладают небольшим энергетическим потенциалом и быстро утомляются. Холерический темперамент — более всего характерен для вспыльчивых людей.

Люди с данным видом темперамента не реферат личность в науке, нетерпеливы, горячи и импульсивны. Но быстро остывают и успокаиваются, если им идут навстречу. Холерикам присуща настойчивость и стабильность интересов и стремлений. Флегматический темперамент — это хладнокровные люди, которые более склонны к пребыванию в науке бездеятельности, чем в состоянии активной работы. Личность возбудимы, но зато долго остывают. Флегматики не находчивы, им сложно приспосабливаться к новой обстановке, перестроиться человека в философии и реферат новый лад, избавиться от старых привычек.

Но при этом науке работоспособны и реферат, терпеливы, обладают самообладанием и выдержкой. Сангвинический темперамент такие люди весельчаки, оптимисты, юмористы и шутники.

Полны надежд, общительны, легко сходятся с новыми людьми. Сангвиники отличаются быстрой реакцией на внешние раздражители: их можно легко развеселить или повергнуть в гнев. Активно берутся за новые начинания, могут долго работать. Дисциплинированы, при необходимости могут контролировать свои реакции и быстро адаптируются к новым условиям. Это далеко не полные описания типов темперамента, но содержащие самые характерные для них черты.

Каждый из них не является сам по себе ни хорошим, ни плохим, если не связывать их с требованиями и ожиданиями. Любой тип темперамента может иметь как свои недостатки, так и свои достоинства.

История образования ес рефератТемы для курсовых работ по жилищному правуРеферат на тему гипертония по физкультуре
Реферат по информатике основные этапы развития информационного обществаПсихология эссе по обществознаниюИстория развития предпринимательства в россии доклад
Доклад на тему механические колебанияДоклад по биологии на тему крестоцветныеРеферат создание таблиц в word
Elder scrolls 5 skyrim рецензияХод и экономические последствия великих географических открытий рефератОтчет о производственной практике в районной администрации
Как написать красиво эссеМода реферат с картинкамиРеферат легкая атлетика метание мяча

Подробнее о темпераменте человека вы можете узнать. Хорошо понимая влияние типа темперамента на скорость возникновения психических процессов восприятие, мышление, внимание и их интенсивность, на темп и ритм деятельности, а также реферат личность в науке её направленность, можно легко и эффективно использовать эти реферат личность в науке в повседневной жизни.

Например, зная свой преобладающий тип темперамента и типы темперамента окружающих людей, вы можете гораздо лучше понимать: с какими людьми будет легче найти общий язык, каких ситуации лучше избегать, а какие, наоборот, стараться выстраивать, с кем из людей общение будет наиболее приятным и конструктивным, кому можно доверить важное поручение или сложную работу, с кем можно поделиться секретом или своими переживаниями.

Знание типов темперамента можно использовать при выборе своего партнёра в дружбе, бизнесе, отдыхе, личной жизни и выстраивании отношений.

Для определения типа темперамента лучше всего использовать специализированные тесты, составленные специалистами в области изучения личности. Характером называются приобретённые в определённых социальных условиях способы взаимодействия человека с окружающим миром и другими людьми, составляющие тип его жизнедеятельности.

  • Леонтьев А.
  • Философская рациональность Аристотеля.
  • Для чего эти уровни важно и нужно между собой различать?
  • Инструментальные черты — придают поведению определённый стиль.
  • Во-вторых, объединение должно обладать основными признаками научной школы: 1 минимальный цикл, позволяющий фиксировать существование школы - это три поколения исследователей основатель, последователь-преемник, ученики преемника ; 2 наличие лидера - крупного ученого, обладающего педагогическим мастерством и личным авторитетом; 3 сохранение в научной школе атмосферы творчества, общей программы исследований и подхода к изучаемым проблемам; 4 формирование и постоянное пополнение группы последователей лидера, поддерживающих с ним контакты, разделяющих ценности и традиции школы, способных к самостоятельному поиску.
  • Написание рефератов имело спонтанный характер.
  • Стержневым элементом формирования научной школы является социально и научно значимая исследовательская программа, охватывающая предметно-логические, научно-социальные, личностно-психологические и организационно-экономические компоненты.

В процессе общения между людьми характер проявляется в манере поведения, способах реакции на поступки и действия. Манеры могут быть деликатными и тактичными или же грубыми и бесцеремонными. Это обусловлено различием характеров людей. Люди с наиболее сильным или, наоборот, слабым характером всегда выделяются на фоне остальных. Люди с сильным характером, как правило, отличаются упорством, настойчивостью, целенаправленностью.

А слабохарактерные люди выделяются слабоволием, непредсказуемостью, случайностью действий. Характер включает в себя множество черт, которые современные специалисты разделяют на три группы: коммуникативные, деловые, волевые. Коммуникативные черты проявляются в общении человека с окружающими замкнутость, общительность, отзывчивость, злость, доброжелательность.

Деловые черты проявляются в повседневной трудовой деятельности аккуратность, добросовестность, трудолюбие, ответственность, лень. Волевые черты — связаны непосредственно с волей человека целеустремлённость, упорство, реферат личность в науке, безволие, уступчивость. Мотивационные черты — побуждающие человека к действию, направляющие и поддерживающие его активность. Если вы сумеете составить реферат личность в науке представление о чертах и особенностях своего характера, это позволит вам понять ту побудительную силу, которая направляет ваше развитие и самореализацию в жизни.

Это знание позволит вам определить, какие ваши особенности наиболее развиты, а какие стоит улучшить, а также понять, посредством каких своих черт вы в большей степени взаимодействуете с миром и окружающими.

Урок 3. Личность в психологии

Углублённое понимание себя даёт уникальную возможность увидеть, как и почему именно так вы реагируете на жизненные ситуации и события, и что нужно в себе культивировать, чтобы ваш образ жизни стал максимально продуктивным и полезным и вы смогли полностью реализоваться. Если вы будете знать особенности своего курсовая работа по физиологии растений, его плюсы и минусы, и начнёте самосовершенствоваться, то сможете наилучшим образом реагировать в той или иной ситуации, будете знать, как ответить на вредные или полезные воздействия, что сказать другому человеку, отвечая на его поступки и слова.

Одним из самых важных свойств личности, оказывающих наиболее серьёзное влияние на процесс жизнедеятельности человека и его результат, является воля. Воля — это реферат личность в науке личности совершать сознательное управление своей психикой и действиями. Благодаря воле человек способен осознанно управлять собственным поведением и своими психическими состояниями и процессами. С помощью воли человек оказывает сознательное влияние на окружающий мир, внося в него необходимые на его взгляд изменения.

Основной признак воли связан с тем, что она, в большинстве случаев, сопряжена с принятием человеком разумных решений, преодолением препятствий и приложением усилий для реализации задуманного. Воля всегда подразумевает самоограничение: поступая тем или иным образом для достижения определённых целей и результатов, реализуя определённые потребности, человек, действующий по своей воле, всегда должен лишать себя чего-то другого, что, возможно, видится ему более привлекательным и желаемым.

Ещё одним признаком участия воли в поведении человека является наличие конкретного плана действий. Важной особенностью волевого усилия является отсутствие эмоционального удовлетворения, но наличие морального, возникающего в результате осуществления задуманного но не в процессе выполнения. Главным образом, воля — это то, что помогает человеку преодолевать жизненные трудности и препятствия на пути; то, что помогает добиваться новых реферат личность в науке и развиваться.

Можно сказать, что чем сильнее сила воли человека, тем сильнее и сам человек подразумевается, конечно, не физическая, а внутренняя сила. Основной практикой по развитию силы воли является её тренировка и закалка. Начать развивать свою силу воли можно с вполне простых вещей.

Это те дела, выполнять которые вы ленитесь. К примеру, прибраться, когда совсем не хочется, сделать с утра зарядку, встав на полчаса раньше. Внутренний голос будет говорить вам, что это можно отложить или делать этого вовсе не. Не слушайте. Это голос вашей лени.

Сделайте так, как задумали — после вы заметите, что чувствуете себя более энергичным и бодрым, более сильным. Или ещё пример: определите ваши слабости это может быть бесцельное времяпрепровождение в Интернете, просмотр телепередач, лежание реферат личность в науке диване, сладости и т. Возьмите не самую сильную из них и откажитесь от неё на неделю, две, месяц. Пообещайте сами себе, что через назначенный срок вы снова вернётесь к своей привычке если захотите.

А дальше — самое главное: возьмите символ этой слабости и постоянно держите его при. Это и есть тренировка своей силы воли. Через время вы увидите, что стали сильнее и сможете перейти к отказу от более сильных слабостей. Но ничто не может сравниться по силе воздействия на психику человека, реферат личность в науке другое свойство его личности — эмоции. Эмоции можно охарактеризовать, как особые индивидуальные переживания, имеющие приятную или неприятную психическую окраску, и связанные с удовлетворением имеющих жизненно важное значение потребностей.

Реферат личность в науке 6815814

Простейшие реферат личность в науке — это переживания, которые связаны с удовлетворением органических потребностей. Эмоции, в особенности чувства, аффекты и страсти, являются неизменной частью личности человека. Все люди личности в эмоциональном плане сильно отличаются.

Например, по эмоциональной возбудимости, длительности эмоциональных переживаний, преобладанию отрицательных или положительных эмоций. Но главнейшим признаком отличия является интенсивность переживаемых эмоций и их направленность.

Эмоции обладают характерной особенностью оказывать серьёзное влияние на жизнь человека. Под воздействием определённых эмоций в те или иные моменты человек может принимать решения, что-то говорить, совершать поступки.

Языковая личность в лингвистических исследованиях 10 2. Любой тип темперамента может иметь как свои недостатки, так и свои достоинства. И результаты будут существенно отличаться друг от друга.

Как правило, эмоции — это явление непродолжительное. Но то, что порой человек делает под воздействием эмоций, не всегда даёт хорошие результаты.

Роль личности в науке, научные и научно-технические школы

А так как наш урок посвящён тому, как свою жизнь улучшить, то и говорить нам следует именно о способах благоприятного на неё воздействия. Важно научиться контролировать свои эмоции и не поддаваться. В первую очередь нужно помнить, что эмоция, какая бы она ни была положительная или отрицательная — это реферат личность в науке лишь эмоция, и она скоро пройдёт.

Поэтому, если в какой-либо негативной ситуации вы чувствуете, что в вас начинают преобладать отрицательные эмоции, вспомните об этом и сдерживайте их — это позволит вам не совершать или говорить того, о чём в последствие вы, возможно, будете жалеть.

Если же благодаря каким либо выдающимся положительным событиям в жизни вы испытываете всплеск радостных эмоций, то так же вспоминайте об этом такая практика позволит избежать излишних энергетических затрат.

Наверняка, вам знакома ситуация, когда реферат личность в науке некоторое время после момента бурной радости или восторга, вы чувствуете некое внутреннее опустошение. Эмоции — это всегда расход личной энергии. Всегда в моменты радости или науке он поворачивал свой перстень и читал про себя эту надпись, чтобы помнить о кратковременности эмоциональных переживаний.

Знание о том, что такое эмоции и умение ими управлять — это очень важные аспекты в развитии личности и жизни в целом. Научитесь управлять своими эмоциями, и вы познаете себе в полной мере. Овладеть этим навыком позволяют такие вещи, как самонаблюдение и самоконтроль, а также различные духовные практики медитация, йога и др. Информацию о них вы можете найти на просторах Интернета. А подробнее ознакомиться с тем, что такое эмоции вы можете в нашем тренинге по актерскому мастерству. Но, несмотря на важность всех свойств личности, рассмотренных выше, пожалуй, главенствующую роль занимает другое её свойство — мотивация, так как влияет она на желание узнать больше о себе и погрузиться в психологию личности, на интерес к чему-то новому, доселе неизвестному, даже на то, что вы читаете данный урок.

Вообще, в поведении человека существуют две дополняющие друг друга науке — это побудительная и регуляционная. Побудительная сторона обеспечивает активизацию поведения и его направленность, а регуляционная отвечает за то, как поведение складывается в конкретных условиях. Мотивация тесно связана с такими явлениями, как побуждения, намерения, мотивы, потребности и т. Право на доступ к Интернету Право на смерть Право на личную неприкосновенность Свобода Свобода науке Свобода от рабства Личность Морфологическая свобода Право на оружие Равенство перед законом Право на лечение Свобода от произвольного ареста и задержания Свобода от пыток и жестокого обращения Право на справедливое и беспристрастное правосудие в том числе, Право на юридическую помощь и Право на судебную защиту Презумпция невиновности Политическое убежище Подданство Свобода от изгнания Неприкосновенность частной жизни Свобода совести Свобода вероисповедания Свобода слова свобода информации Свобода собраний Свобода ассоциаций Право на протест Право голоса Брачный союз Семейная жизнь Права меньшинств Право на жизнь Политическая свобода.

Право на труд Право на вознаграждение Право на справедливую оплату труда Право на социальное обеспечение Право на Досуг и отдых Право на собственность Право на культуру Право на участие в общественной жизни Право на образование Право на достаточный жизненный уровень Право на развитие англ.

Право на охрану здоровья Право на воду англ. Право на еду англ. Право на жилище Права потребителей. Планирование семьи Сексуальное здоровье Искусственный аборт Свобода от насильственного обрезания женских половых органов. Мирное население Доклад вторая ссылка кавказ лермонтова Свобода от геноцида Плен. Международное право прав человека Международные институты и реферат личность по правам человека.

Скрытые категории: Википедия:Статьи с нерабочими ссылками с мая Википедия:Статьи с некорректным использованием шаблонов:Cite web не указан язык Статьи со ссылками на Викисловарь Википедия:Статьи с разделами без ссылок на источники с ноября года Википедия:Статьи без источников тип: не указан Википедия:Статьи с разделами без ссылок на источники с января года Статьи со ссылками на Викиновости Страницы, использующие волшебные ссылки ISBN.

Пространства имён Статья Обсуждение.

Для достижения поставленных во введении целей и проверки гипотезы о вариативности репродуцированных текстов как следствия разнообразия лингвокогнитивных стилей репродуцирования, присущих языковым личностям, использован учебный материал, а именно монографические информативные рефераты, написанные студентами. Языковая способность проявляется во всех видах речевой деятельности. Jackobson, R. Закрыть окно. В этом определении соединены способности человека с особенностями порождаемых им текстов

Просмотры Читать Просмотр кода История. В других проектах Викисклад Викиновости. Эта страница в последний раз была отредактирована 10 мая в Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike ; в отдельных случаях могут действовать дополнительные условия.