DEFAULT 

Общение как ценность доклад

Марфа 1 comments

Школьники приобщаются к национальным и мировым культурным традициям, овладевают языком культуры, умениями ориентироваться в мире ценностей. Следствие: низкий эффект социального взаимодействия. Не менее важный параметр при восприятии другого человека является то — нравится нам внешне этот человек или нет. Рейн, Я. Такое опосредованное общение, которое осуществляется, например, благодаря литературе, произведениям искусства или другим творениям культуры, имеет чрезвычайно важное значение для обогащения отношений человека с миром, выводит ее за пределы непосредственного окружения, делает личность причастной ко всей человеческой культуре и ко всем событиям, что происходят в мире. На этой основе формируют свою систему взаимоотношении с детьми В.

В Новое время вопросы природы и сущности общения, его роли в жизни человека получают свое дальнейшее развитие. Новое Время открыло основы функционального понимания общения. Руссо отмечал, что общительность есть природное свойство человека.

Локк исследует воспитательную функцию общения, говоря о общение как, что общение способно благотворно повлиять на молодого человека, избавив его от недостатков. Немецкая классическая философия И. Канта и Г.

Важный вклад в ценность проблем общения внес Л. В этике Фейербаха проблемы общения занимают особое место. Вопросами общения занимались и отечественные философы.

Характерный для начала двадцать первого века процесс гуманизации общественных доклад привел к смещению акцентов в системе общения.

Молитва для контрольной работыРоссийское предпринимательское право контрольная работаПроблемы создания социального государства в россии реферат
Реклама в средние века рефератМагазин непродовольственных товаров рефератКраткий реферат вторая мировая война
Функции налоговой системы рефератРеферат по истории на тему древнего римаАтлантический белобокий дельфин доклад
Доклад уполномоченного по правам человека 2013Курсовая работа то и ремонт автомобилейГеология и литология реферат
Методика закаливания в образовательном учреждении рефератСкб банк отчет по практикеРеферат государственная дума рф и ее функции

Место господствующих ранее классово-идеологических ценностей всё более занимают ценности общечеловеческие, такие, как доброта, искренность, милосердие, потребность в дружбе, любви, взаимопонимании, способность ценить не только свою свободу, но и свободу другого, понимание уникальности и ценности каждой личности, высокая значимость духовности и душевности.

Проявляются эти качества в межличностном общении, которое становится, таким образом, самостоятельной нравственной ценностью в духовной жизни общества.

Но, исходя из этого, возникает вопрос, а достигнут ли тот уровень культуры общения, который будет свидетельствовать о способности людей к проявлению этих качеств. Процесс общения регулируется, в первую очередь, нравственными ценностями, идеалами, принципами и нормами. Общение и общение как ценность доклад неразрывны: общение является той сферой, где мораль становится действительностью, где пересекаются сферы должного и сущего. Именно в общении реализуются те или иные нравственные ценности.

Сафьянов В. Бахтина схожа с позицией К. Изучив вопрос, пришли к выводу, что общение это феномен, не имеющий границ для его изучения. Проблемы общения — это вечно актуальные проблемы. Они во все времена, и особенно сегодня, привлекали и привлекают внимание философов, психологов: это отражается, прежде всего, в росте количества современных философско-этических концепций и публикаций по вопросам общения. Сейчас людей, у которых нет трудностей в доклад организация охраны труда, почти не осталось.

Понятно, не всякий разговор можно назвать общением как, впрочем, далеко не каждого человека можно назвать личностью. Поэтому попробуем, основываясь на одном из новых подходов в психологии, условно разделить обилие контактов с окружающими на несколько уровней. Итак, уровень первый. Эта ситуация всем знакома: учитель-ученик, начальник-подчинённый, офицер-солдат. Управлять другим — значит использовать его в контакте общение как ценность доклад средство. Есть управление открытое, а есть скрытое.

Тот, кто великолепно видит слабые стороны и умеет в нужную минуту надавить на необходимую кнопку. Для людей, желающих овладеть техникой манипуляции, есть даже специальные пособия. Единственное, что необходимо отметить: при всех своих внешних общение как ценность доклад манипулятор часто глубоко несчастен. Происходит это потому, что он подчас лишен близких отношений с людьми. Для скрытого управления наиболее благоприятны закрытые отношения.

Но справедливо и обратное: если у нас закрытое общение, мы неосознанно манипулируем друг другом. Манипуляции в общении с близкими людьми никогда не прощаются. Типичные ситуации: на кухне, в транспорте, на перемене, в компании. Основная проблема в этих ситуациях — выбор общей темы. Исчерпав одну, подыскиваем другую. В коммуникации наша личность уже проявляется, но в меньшей степени.

Коммуникабельный человек с любым найдет общий язык, будет принят в каждой компании, сразу найдет тему для разговора, интересную. Но стоит отметить, что, может быть, всем быть коммуникабельными не надо, но общительными может быть. Здесь уже не используем другого человека как средство, а сам становлюсь таким для.

Например — психологическая помощь. К психологу приходит человек со своей проблемой, которую я стараюсь помочь ему разрешить. Но человека, способного дать вам мудрый совет, выслушать и помочь разобраться в себе, тоже пока рано называть гением общения.

Следуя этой схеме, он, скорее гений обслуживания. Это уровень уже более глубокий, чем управление или коммуникация.

8213077

Но все-таки это ещё не собственно общение. Цель его всегда одна — другой человек. Это не взаимообмен информацией, оно касается внеинформативных феноменов: смысла жизни, нравственных ценностей, направленности личности, ее идеалов и стремлений. Их не - возможно передать, к ним можно лишь приобщить другого человека.

Психологический механизм общения — это переживаниеслитое общение как ценность доклад с пониманием, а не чисто рассудочные передача и приём информации. Человека, способного к этому, и следует назвать гением общения. Сила открытости этого человека была для других столь велика, что те, с кем он успевал хоть немного поговорить, становились его союзниками или друзьями.

Общение — это уже не столько техника, сколько искусство. И если психолог может научить человека управлять другими или быть коммуникабельными, то научить общаться в принципе невозможно.

Можно общение как ценность доклад подготовить к общению человека, но не гарантировать, что оно состоится. Ведь невозможно гарантировать творчество. В жизни мы только тем и занимаемся, что мешаем друг другу открыться. Значит, для создания общения надо научиться убирать всевозможные барьеры, которые мы часто не осознанно ставим на пути доверительного общения.

Барьеры общения появляются в нашей жизни по разным причинам — как правило, это тесное сплетение особенностей наших характеров и ситуации. И уже, бывает, не разберешься, кто или что этому виной. С проблемами в различных ситуациях общения сталкивался практически каждый человек, независимо от своих пола, возраста, социального статуса, ценностей и установок. Это может означать лишь одно — причины, по которым возникают барьеры в общении, различны, и присутствуют они в жизни каждого человека.

Данные причины могут осознаваться или не осознаваться общающимися людьми. От этого во многом зависит то, насколько быстро эти люди заметят, что у них есть проблемы, поймут, какого они рода и наконец-то смогут их решить. Кстати, барьеры в общении могут быть даже надуманы одним или несколькими собеседниками — и даже этого достаточно для неудач во взаимодействии друг с другом. Общение как ценность доклад сказать о том, что какие-то барьеры могут чаще других встречаться у определенных людей и в определенных ситуациях.

Они могут быть свойственны определенному полу, возрасту, профессии, национальности, культуре, ситуации. Каждая из этих закономерностей достойна отдельного рассмотрения.

[TRANSLIT]

Это барьеры в общении, связанные с обменом информацией между собеседниками в ходе общения. Какие они бывают?

Общение как ценность доклад 9920

У каждого из нас своя уникальная манера. Она зависит от темперамента, характера, воспитания, профессии и других факторов. Как правило, она долго формируется, и потом ее становится сложно изменить. Стиль общения включает в себя основной мотив зачем вы общаетесь — самоутверждение, поддержка и т. Чаще всего стиль общения другого человека нам приходится просто принимать, поскольку изменить его сложно, а общаться зачастую бывает необходимо. Следить за своей внешностью.

Внешность должна вызывать симпатию. Этому способствует аккуратность, опрятность и умение носить те вещи, которые вам действительно идут. Необходимо учитывать особенности собеседника: его возраст, пол, воспитание, характер и взгляды.

Необходимо стараться встать на место партнера по общению и попытайтесь общение как ценность доклад его точку зрения. Все мы отличаемся друг от друга. Одни и те же вещи имеют для нас совершенно разные значения, и так же по-разному мы их понимаем.

Отсюда и вытекает большинство барьеров. Самый правильный способ решение таких проблем — разрешить другому быть другим и общение как ценность доклад от вас, а также попытаться вникнуть в его позицию, даже если вы с ней не согласны.

Тренировать эмпатию и сенситивность.

ОБЩЕНИЕ КАК НРАВСТВЕННАЯ ЦЕННОСТЬ: СУЩНОСТЬ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ

Это, соответственно, способность сопереживать другим людям и чувствовать то, что с ними происходит до мельчайших изменений в состоянии. Эти две черты являются залогом успехов в общении.

Виды общения

Следить за своими словами. Сообщения должны быть логически связаны, содержать интересную собеседнику информацию и опираться на что-то общее — например, общее понимание смысла слов или какую-то минимальную общую память.

Речь должна быть понятна собеседнику, как в буквальном смысле, так и в смысле соответствия его кругозору. Если вас о чем-то просят, а вы уже уверены в своем отказе — лучше озвучить его сразу. Так ни вы, ни собеседник не потеряете время и ресурсы. Иногда для того чтобы что-то понять например, осознать, что конкретно мешает вашему с партнером общению необходимо посмотреть на ситуацию со стороны, описать ее в отвлеченных словах без ваших эмоций и личностных особенностей.

Уважать партнера. В любом человеке можно найти что-то хорошее и достойное уважения, а если этого сделать не получается, то общение как ценность доклад задуматься общение как ценность доклад а это общение вам действительно необходимо? Итак, изучив психологические барьеры в общении и способы их преодоления, можно сделать вывод, что в жизни не бывает такого, чтобы можно было без барьеров общаться лишь с приятными людьми.

Как правило, все мы так или иначе оказываемся в ситуациях, когда эти трудности возникают. Задача, стоящая перед нами в этот момент, — почувствовать барьер, определить его вид и применить способ, наиболее эффективно его устраняющий. За последние годы в обществе произошло немало перемен, которые повлияли на все сферы жизни.

Обозначился запрос на личность активную, творчески мыслящую, обладающую высоким нравственным потенциалом, способную уходить своей деятельностью от стереотипов, умеющую преобразовывать действительность, адаптироваться в изменяющихся условиях.

Все это не могло не повлиять и на педагогическую ситуацию, требуя качественно нового, личностного подхода к процессу обучения. Одним из путей, способных решить назревшие проблемы образования, является формирование ценностных отношений у школьников, в частности, к общению. При формировании первого впечатления эти схемы восприятия людей называются эффектом ореола.

Эффект ореола проявляется в том, что при формировании первого впечатления общее позитивное впечатление о человеке приводит к переоценке неизвестного человека.

В тихом случае защититься мы можем с помощью своеобразного непонимания самого сообщения. И если психолог может научить человека управлять другими или быть коммуникабельными, то научить общаться в принципе невозможно. Учителю важно, как воспринимается его информация учащимися. Петровский А. Им не учитываются педагогическая действительность, состав и психологическое состояние обучаемых, их возрастные и этнические особенности.

Из этого следует, что наше первичное впечатление всегда ошибочно. Но это не.

Надо уважать индивидуальность каждого школьника, создавать условия для его самоутверждения в глазах сверстников, поддерживать развитие положительных черт личности. Внимание человека постоянно колеблется, поэтому изменяя характеристики голоса и речи, мы не даем возможности собеседнику расслабляться и пропустить нужную информацию. Поэтому, хотя и во многих конкретных своих выводах концепции персонализации и общения достаточно близки друг к другу, в силу внутренней логики своих центральных понятий они описывают разные по уровню общности и смысловой нагрузке срезы проблемы.

Специальные исследования показывают, что взрослый человек, имеющий опыт общения, способен точно определить характеристики партнера, эта точность бывает только в нейтральных ситуациях. В реальной жизни всегда присутствует тот или иной процент ошибок. При длительном общении продолжают действовать результаты первого впечатления. В постоянном общении при этом становится важным более глубокое и объективное понимание партнера. Известно, что способности адекватного восприятия других индивидов у разных людей различные.

Некоторые считают, что это зависит от жизненного опыта но есть молодые люди, которые могут увидеть в партнере и понять, что с ним происходит и т. Психологические исследования показывают, что весь внешний облик лицо человека, его жесты, мимика, походки, манера стоять, сидеть несет информацию о его эмоциональных состояниях, об отношении к окружающим, об отношении к.

Для того, чтобы понимать партнера ценность доклад общении, необходимы не только знания и опыт — нужна направленность на него желание понять, о чем он думает, отчего переживает и т. Механизмом этого типа восприятия другого является эмпатия. Она основана ценность доклад умении ценность доклад себя на место другого, почувствовать его состояние и позицию и всё это учесть в своём поведении.

Важно в общении учитывать пути и механизмы построения взаимодействия. Как на практике человек объясняет поведение других людей? В психологии возникло целое направление: исследование процессов и результатов каузальной атрибуции приписывания причин поведения.

Когда происходит каузальная атрибуция? Тогда, когда возникают трудности при совместной деятельности. Например, работник оказывает на работу. И может по-разному трактовать причину опоздания, — это связано с атрибуцией можно видеть причину опоздания в обстоятельствах, то есть мотивировать внешней атрибуцией; можно искать причину в себе, то есть мотивировать внутренней атрибуцией. Важным при доклад по истории реформы петра 1 сущности общения является вопрос о средствах и механизмах воздействия участников общения друг на друга.

Главным средством общения является язык. Знаком является любой материальный объект предмет, явление, событие. Общее содержание, которое вкладывается в знак, называется его значением. Эта потребность полнее всего реализуется в таких высших формах человеческого общения, как дружба и любовь, представляющих особую ценность для молодого человека позже мы остановимся на них отдельно.

Ценность доклад добавления: ; просмотров: ; Опубликованный материал нарушает авторские права? Лучшие изречения: На стипендию можно купить что-нибудь, но не больше Межличностные отношения, общение I.

Сущность и структура личности I. Сущность управленческого учета II. Основная часть. В такой интерпретации личностное общение отличается от доверительного общения, основной характеристикой которого является сообщение особенно значимой информации. Одновременно доверчивость как черта личности является существенным признаком всех видов общения, в том числе и личностного. Официальное ролевое общение предполагает отношения, опосредованные социальными или профессиональными ролями.

Этот вид общения может иметь элементы личностного, однако они актуализируются настолько, насколько не расходятся с ограничениями, которые накладываются деловыми отношениями.

Ролевое общение чрезвычайно распространенное в современном обществе. Именно общение как ожидания участников общения определяют, как воспринимается партнер, как оценивается его поведение, как оценивается индивидом собственное поведение, какой он есть как исполнитель роли. В ситуации ролевого общения человек не свободен в выборе стратегии своего поведения, она лишена определенной спонтанности своих реакций, действий, чувств, а иногда и внутреннего реагирования.

Общая характеристика общения, его функции, структура и средства

Формальное ролевое общение позволяет человеку реализовать себя как члена общества, в определенной группе, выразителя интересов определенного социального слоя, создателя различных социальных отношений. Будучи участником официального общения, человек приобретает ряд важных ценностей — чувство принадлежности к сообществу, социальной защищенности и т. Деловое ролевое общение неоднородно по своей природе.

Например, ролевое общение в сфере экономики отличается от общения в правоохранительных органах и др. Если человек не соблюдает правила ведения служебных переговоров, это свидетельствует о серьезных проблемах в профессиональной подготовке специалистов той или иной отрасли. общение как ценность доклад

Общение как ценность доклад 2370

Неумение отличить в официальной беседе основное, лаконично и грамотно изложить свои мысли может обернуться значительными потерями рабочего времени. Разновидностью делового общения является представительное общение, которое предполагает взаимодействие людей как представителей тех или иных государств, социальных групп или институтов.

Особенность такого вида общения заключается в том, что оно осуществляется обычно в форме переговоров. При таких условияхотношения симпатий - антипатий сведены к минимумупо сравнению с умением людей представлять свою общность, организовывать и планировать совместные действия. Психология призвана играть центральную роль в этом процессе, охватывающем весь спектр гуманитарных наук.

Маркс К. Андреева Общение как ценность доклад. Социальная психология.

  • Продуктивное ведение диалога предполагает соблюдение следующих условий:.
  • Можно только подготовить к общению человека, но не гарантировать, что оно состоится.
  • Хотя в одних отношениях партнеры по общению могут быть сколь угодно различными как различными могут быть по своему духовному уровню мать и дитя, художник и зритель, психотерапевт и пациент , в одном принципиальном отношении они равны — равны как свободные, уникальные и ценные друг для друга субъекты.
  • Усваивая значения знаков, способы их организации для передачи сообщения, люди учатся разговаривать на том или ином языке.
  • Можно только подготовить к общению человека, но не гарантировать, что оно состоится.

Бодалев А. Личность и общение. Гозман Л. Психология эмоциональных отношений. Каган М. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. О духовном. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. Кон И. Лийк К. Таллин, Лисина М. Проблемы онтогенеза общения. Ломов Б. Петровский А.

Вопросы истории и теории психологии. Петровский В. Столин В.

Александр Колб. О ценности личного общения

Самосознание личности. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Эткинд А. Apter M. The experience of motivation. Press, Garbarino J. Lepper M. Поступила в редакцию XII г. Вы находитесь на сайте журнала "Вопросы психологии" в девятнадцатилетнем ресурсе гг.